Országos MI-oktatási programot indít a Bosch: 800 középiskolás tanulhat közvetlenül a szakemberektől.

Húsz középiskolába viszi el mesterségesintelligencia-oktatási programját a Bosch a 2026/2027-es tanévben. A kezdeményezésben mintegy 800 diák ismerkedhet meg az MI gyakorlati alkalmazásával, a hatékony utasításadás módszereivel és a generált tartalmak kritikus értékelésével. Az oktatásban a vállalat szakemberei, fejlesztőmérnökei és más területek tapasztalt munkatársai is részt vesznek.

Hogyan érdemes kérdezni a mesterséges intelligenciától, miként ellenőrizhető a válaszok megbízhatósága, és hogyan használható a technológia a tanulásban vagy a kreatív feladatok megoldásában? Ezekre a kérdésekre ad gyakorlati válaszokat a Bosch új, középiskolásoknak szóló oktatási programja, amely a 2026/2027-es tanévben országosan húsz intézménybe jut el.

A kezdeményezés célja, hogy a mintegy 800 részt vevő diák ne csupán a mesterséges intelligencia eszközeinek használatát sajátítsa el, hanem azok működéséről, lehetőségeiről és korlátairól is képet kapjon. A foglalkozásokon a tanulók saját témáikon keresztül próbálhatják ki az MI-t, többek között prezentációk, képek és videók létrehozásával.

A diákok visszajelzései formálták az oktatási programot

A Bosch a budapesti Szent László Gimnáziumban, egy oktatással egybekötött sajtóeseményen mutatta be a programot. A kezdeményezést két próbaoktatás előzte meg: az év elején Aszódon 40, Szombathelyen pedig 60 középiskolás vett részt a vállalat MI-foglalkozásain.

A tesztprogramok során szerzett tapasztalatok és a száz diák visszajelzései alapján a Bosch átdolgozta a tananyagot. Ennek eredményeként a korábbinál kisebb hangsúlyt kap az elmélet, miközben több lehetőség nyílik a gyakorlati kísérletezésre.

A foglalkozásokon a diákok nem kizárólag előre meghatározott feladatokat oldanak meg: saját érdeklődési területeiket is bevonhatják a munkába. Így közvetlenül tapasztalhatják meg, hogyan segítheti a mesterséges intelligencia a kreatív munkát, a problémamegoldást vagy éppen az iskolai feladatok elkészítését.

A tananyag a technológia gyors fejlődéséhez igazodva folyamatosan változik. A Bosch szakemberei rendszeresen frissítik az oktatás tartalmát és a bemutatott eszközöket, hogy a diákok naprakész ismereteket szerezhessenek.

Mérnökök és MI-szakértők lépnek be az osztályterembe

A program egyik legfontosabb eleme, hogy a tanulók közvetlenül olyan szakemberektől ismerhetik meg a mesterséges intelligenciát, akik a mindennapi munkájuk során is foglalkoznak a technológiával.

Az oktatásban MI-szakértők, fejlesztőmérnökök és PhD-hallgatók mellett projektmenedzserek, valamint kommunikációs szakemberek is részt vesznek. A különböző szakterületekről érkező munkatársak feladata, hogy a technológiai ismereteket érthető, a középiskolások számára is hasznosítható formában adják át.

A képzés nem egy-egy népszerű alkalmazás használatának bemutatására épül. Ehelyett olyan készségek fejlesztésére helyezi a hangsúlyt, amelyek az MI-eszközök változásával is értékesek maradhatnak.

A diákok például azt vizsgálják, hogyan lehet pontos utasításokat, úgynevezett promptokat megfogalmazni, és miként befolyásolja a kérdések módosítása a mesterséges intelligencia válaszait. Emellett azt is megtanulják, milyen hibákat követhetnek el a generatív modellek, hogyan ellenőrizhetők az általuk előállított információk, és miért fontos kritikusan értékelni a létrehozott tartalmakat.

„A technológiai versenyképesség hosszú távon nem választható el attól, hogy milyen tudással rendelkezik a következő generáció. Magyarország számára is meghatározó kérdés, hogy a fiatalok ne csak felhasználói legyenek az új technológiáknak, hanem értsék azok működését és lehetőségeit” – emelte ki Bodó Teodóra, a Bosch csoport magyarországi és Adria régiós kommunikációs és kormányzati kapcsolatok igazgatója.

Hozzátette: a Bosch a valós fejlesztési és mérnöki tapasztalatokra épülő tudás átadásával kíván hozzájárulni ahhoz, hogy a következő generáció felkészülten nézhessen szembe a technológiai változásokkal.

A középiskolások már most fontosnak tartják az MI-ismereteket

A program elindításának jelentőségét a Bosch saját kutatása is alátámasztja. A vállalat 2025 tavaszán közel 800, 16 és 20 év közötti, középiskolában tanuló diákot kérdezett meg a mesterséges intelligenciával kapcsolatos véleményéről és jövőbeli szerepéről.

A felmérés szerint a válaszadók 65 százaléka egyetértett azzal, hogy a mesterséges intelligencia lesz a következő évtized legmeghatározóbb technológiája. Összehasonlításként: a Bosch 2024 őszén végzett kutatásában a magyar felnőtt lakosság 53 százaléka, a 2025-ös felmérésben pedig már 60 százaléka gondolta ugyanezt.

A középiskolások körében az MI-vel kapcsolatos készségek fejlesztésének igénye még hangsúlyosabban jelenik meg. A kutatás alapján a megkérdezettek 84 százaléka már tervezi, hogy valamilyen módon beépíti a mesterséges intelligenciát a tanulmányaiba, és úgy látja, hogy az MI-ismeretek a jövő munkahelyein is nélkülözhetetlenek lesznek.

A válaszadók 90 százaléka már a jelenlegi tanulmányaik szempontjából is fontosnak tartja ezeket a készségeket.

Nem elég használni, érteni is kell a mesterséges intelligenciát

A mesterséges intelligencia egyre több területen jelenik meg a fiatalok mindennapjaiban, az iskolai feladatoktól a kreatív tartalomgyártásig. Az eszközök használata azonban önmagában nem garantálja a megbízható eredményt: a hatékony alkalmazáshoz az utasítások megfelelő megfogalmazása, az információk ellenőrzése és a technológia korlátainak felismerése is szükséges.

A Bosch országos programja ezeknek a készségeknek a fejlesztését helyezi a középpontba. A vállalat a 2026/2027-es tanévben húsz középiskolában, mintegy 800 diákkal dolgozik majd azon, hogy a fiatalok ne pusztán felhasználóként találkozzanak a mesterséges intelligenciával, hanem tudatosabban és magabiztosabban alkalmazzák azt a tanulásban és a későbbi munkájuk során is.